国際教育科学文化機関拠出金(任意拠出金)
府省庁: 外務省
事業番号: 0272
担当部局: 外務報道官・広報文化組織 国際協力局 国際文化協力室 国別開発協力第一課 国別開発協力第三課
事業期間: 2011年〜終了予定なし
会計区分: 一般会計
実施方法: その他
事業の目的
UNESCOは,教育,科学,文化の側面から,教育機会の向上等に関する取組を行っている。各地の紛争や自然災害の発生に伴い難民も発生したことにより,難民受け入れ地域では,大量に発生した避難民への十分な教育を供与できていない現状がある。同時に,学校の破壊または略奪等を原因として多くの児童が通学の機会を失っている。そうした現状に鑑み,イラク,エジプト,コンゴ民主共和国,フィリピン,マリを対象国として,同地域における教育事情の改善や児童のメンタル・ケアに資する事業を行うもの。また,UNESCOの知見を活かし,紛争地域における文化財の保護,洪水危険地域での緊急対応能力の強化を図る。
事業概要
●避難民の難民キャンプにおける,教育施設等の建設・補修及び機材の供与。
●難民が流入した地域における中等教育の強化のための先生の能力向上支援。
●学校保存、教育に関するインフラの保護に関する親への意識向上。
●紛争後における平和のための教育や市民教育、緊急に関するスキルなど先生や校長の研修。
●台風被災者である学生に対する緊急心理社会的支援。
●紛争により危機に晒されているイラクの文化遺産の保護。
●エジプトを中心とした中東4カ国における鉄砲洪水災害管理のための緊急対応能力向上。
予算額・執行額
※単位は100万円
年度 | 要求額 | 当初予算 | 補正予算 | 前年度から繰越し | 翌年度へ繰越し | 予備費等 | 予算計 | 執行額 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
2012 | - | 0 | 105 | 0 | 0 | 0 | 105 | 105 |
2013 | - | 0 | 123 | 0 | 0 | 0 | 123 | 123 |
2014 | - | 0 | 485 | 0 | 0 | 0 | 485 | 485 |
2015 | - | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | - |
2016 | 0 | - | - | - | - | - | - | - |
成果目標及び成果実績(アウトカム)
事業対象地域における教育事情の改善
我が国の拠出によるプログラムにより裨益した人数
年度 | 当初見込み | 成果実績 |
---|---|---|
2012 | - 人 | 56039 人 |
2013 | - 人 | - 人 |
2014 | - 人 | - 人 |
事業対象地域における文化遺産保護に関する能力向上
研修により能力向上が図られた職員数
年度 | 当初見込み | 成果実績 |
---|---|---|
2012 | - 人 | - 人 |
2013 | - 人 | - 人 |
2014 | - 人 | - 人 |
事業対象地域における鉄砲水災害管理のための緊急対応能力向上
緊急対応能力向上のための会合及びワークショップの実施件数
年度 | 当初見込み | 成果実績 |
---|---|---|
2012 | - 件 | - 件 |
2013 | - 件 | - 件 |
2014 | - 件 | - 件 |
活動指標及び活動実績(アウトプット)
事業対象地域で実施した研修,啓蒙活動の対象となった人数(教員,学生,保護者),及び校舎整備・機材供与による裨益生徒数。
年度 | 当初見込み | 活動実績 |
---|---|---|
2012 | 44420 人 | 56039 人 |
2013 | 47350 人 | - 人 |
2014 | 26000 人 | - 人 |
教育の質改善のための教育関係者への能力向上
年度 | 当初見込み | 活動実績 |
---|---|---|
2012 | - 人 | - 人 |
2013 | - 人 | - 人 |
2014 | 398 人 | - 人 |
文化財保護のための緊急対応プランの実施
年度 | 当初見込み | 活動実績 |
---|---|---|
2012 | - 件 | - 件 |
2013 | - 件 | - 件 |
2014 | 4 件 | - 件 |
洪水危険地域におけるアセスメントの実施件数
年度 | 当初見込み | 活動実績 |
---|---|---|
2012 | - 件 | - 件 |
2013 | - 件 | - 件 |
2014 | 4 件 | - 件 |
主要な支出先
年度 | 支出先 | 業務概要 | 支出額(百万円) |
---|---|---|---|
2014 | UNESCO | 承認事業の実施 | 485 |