スーパーグローバルハイスクール

府省庁: 文部科学省

事業番号: 0065

担当部局: 初等中等教育局 参事官(高校担当)

事業期間: 2014年〜2020年

会計区分: 一般会計

実施方法: 委託・請負

事業の目的

急速にグローバル化が加速する現状を踏まえ、社会課題に対する関心と深い教養に加え、コミュニケーション能力、問題解決力等の国際的素養を身に付け、将来、国際的に活躍できるグローバル・リーダーを高等学校段階から育成する。

事業概要

国際化を進める国内の大学を中心に、企業、国際機関等と連携を図り、グローバルな社会課題を発見・解決できる人材や、グローバルなビジネスで活躍できる人材の育成に取り組む高等学校等を「スーパーグローバルハイスクール」に指定し、質の高いカリキュラムの開発・実践やその体制整備を進める。

予算額・執行額

※単位は100万円

年度要求額当初予算補正予算前年度から繰越し翌年度へ繰越し予備費等予算計執行額
2017-8690000869869
2018-8430000843844
2019-4240000424420
2020-95000095-
Created with Highcharts 7.1.1百万円要求額当初予算補正予算前年度から繰越し翌年度へ繰越し予備費等予算計執行額201720182019202002004006008001000Highcharts.com

成果目標及び成果実績(アウトカム)

①「SGH受講生の卒業時のCEFR B1~B2レベル」(英検2級~準1級程度)割合を向上させる

SGH事業対象生徒のうち、 「SGH受講生の卒業時のCEFR B1~B2レベル」(英検2級~準1級程度)の割合 *H30から英検2級程度の割合(H30より区分化) *令和元年年度より対象数が大幅減少するため,最終年度の目標値は設定不可。

年度当初見込み成果実績
2017- %49 %
2018- %46 %
2019- %42 %

参考(①との比較): ①SGH非対象外生徒のCEFR B1~B2レベル」(英検2級~準1級程度)の割合

SGH事業非対象生徒のうち、 「SGH受講生の卒業時のCEFR B1~B2レベル」(英検2級~準1級程度)の割合 *H30から英検2級程度の割合(H30より区分化)

年度当初見込み成果実績
2017- %25 %
2018- %17 %
2019- %15 %

②「将来留学や国際キャリアをめざす生徒の比率」を向上させる

SGH事業対象生徒のうち 海外大学進学者及びSGU(Super Global University)大学進学者の人数 *令和元年年度より対象数が大幅減少するため,最終年度の目標値は設定不可。

年度当初見込み成果実績
2017- 人- 人
2018- 人3034 人
2019- 人3631 人

参考(②との比較): SGH事業対象外生徒の比率

SGH事業対象外生徒のうち 海外大学進学者及びSGU大学進学者の人数

年度当初見込み成果実績
2017- 人- 人
2018- 人1209 人
2019- 人886 人

③グローバルマインドセット(意識特性)を育成する

SGH事業の対象生徒のうち 「グローバルマインドセット(意識特性)」の育成度: 研究開発4年目達成度 *令和元年年度より対象数が大幅減少するため,最終年度の目標値は設定不可。

年度当初見込み成果実績
2017- %78.8 %
2018- %- %
2019- %- %

②「将来留学や国際キャリアをめざす生徒の比率」を向上させる

SGH事業対象生徒のうち 「将来留学や国際キャリアをめざす生徒の比率」の割合 *令和元年年度より対象数が大幅減少するため,最終年度の目標値は設定不可。

年度当初見込み成果実績
2017- %60 %
2018- %- %
2019- %- %

参考(②との比較): SGH事業対象外生徒の比率

SGH事業対象外生徒のうち 「将来留学や国際キャリアをめざす生徒の比率」の割合

年度当初見込み成果実績
2017- %36 %
2018- %- %
2019- %- %

活動指標及び活動実績(アウトプット)

研究開発委託件数(件)

年度当初見込み活動実績
2017- 件123 件
2018- 件123 件
2019- 件67 件

事業検証委託件数(件)

年度当初見込み活動実績
2017- 件- 件
2018- 件1 件
2019- 件1 件

課題研究に関する国外の研修参加者数(人)

年度当初見込み活動実績
2017- 人9442 人
2018- 人10878 人
2019- 人6244 人

主要な支出先

年度支出先業務概要支出額(百万円)
2019国立大学法人筑波大学スーパーグローバルハイスクールのネットワークの構築(幹事校としての業務)17
2019三菱UFJリサーチ&コンサルティング株式会社SGH事業の成果や課題等を明らかにするための事業検証を実施し,事業の改善を図るとともに,事業の成果の普及を図る。14
2019国立大学法人愛媛大学開発構想名「伊豫の学びから世界の学びへ グローカルマインドを持ったグローバル人材の育成」:(H27指定校愛媛大学附属高等学校)8
2019学校法人創価学園開発構想名「"TRY人(じん)の郷・交野から 平和の創造に挑戦するグローバルリーダー育成プログラム" 」:(H27指定校関西創価高等学校)8
2019京都府開発構想名「ソーシャル・イノベーションで挑むグローバル・リーダーの育成」:(H27指定校京都府立鳥羽高等学校)8
2019国立大学法人東海国立大学機構開発構想名「トップ型SGUと一体化して「自立した学習者」を育てる探究型カリキュラム構築」:(H27指定校名古屋大学教育学部附属中・高等学校)8
2019国立大学法人大阪教育大学開発構想名:「多面的に”いのち”を考えるグローバルリーダーの育成」(H27指定校大阪教育大学附属高等学校平野校舎)7
2019学校法人富士見丘学園開発構想名「サステイナビリティから創造するグローバル社会」 :(H27指定校富士見丘中学校高等学校) 7
2019国立大学法人東京学芸大学開発構想名「多文化共生社会の実現を支える組織力・対話力・実行力の育成」:(H27指定校東京学芸大学附属国際中等教育学校) 7
2019千葉県開発構想名「成田発!2020年に向けてアジアとの共生を担うグローバル・リーダーの育成」:(H27指定校千葉県立成田国際高等学校)7
2019秋田県開発構想名「「こまちの里」秋田の高校生が「地球村」の食糧問題解決に挑む!」:(H27指定校秋田県立秋田南高等学校)7

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