特別支援教育充実事業
府省庁: 文部科学省
事業番号: 20-0119
担当部局: 初等中等教育局 特別支援教育課
事業期間: 2010年〜終了予定なし
会計区分: 一般会計
実施方法: 直接実施、委託・請負
事業の目的
発達障害を含む障害のある幼児児童生徒の自立や社会参加に向けた主体的な取組を支援するという視点に立ち、幼児児童生徒一人一人の教育的ニーズを把握し、その持てる力を高め、生活や学習上の困難を改善又は克服するため、特別支援教育の充実に資する体制整備の推進や教員の専門性向上及び指導内容・方法の改善を図ることを目的とする。
事業概要
○必要な支援を行う体制を構築するため、発達障害の可能性のある児童生徒等に対する支援、新学習指導要領の推進における政策上の課題の調査研究、学校における医療的ケア実施体制の充実、聴覚障害のある乳幼児に対する教育相談の充実、ICTを活用した障害のある児童生徒等に対する指導の充実等に関する調査研究等を行う。
○適切な指導を行うための体制構築のため、特別支援学校教員免許取得のための認定講習を実施するなど、教員の専門性向上に資する取組を行う。
予算額・執行額
※単位は100万円
| 年度 | 要求額 | 当初予算 | 補正予算 | 前年度から繰越し | 翌年度へ繰越し | 予備費等 | 予算計 | 執行額 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | - | 594 | 0 | 0 | 0 | 0 | 594 | 427 |
| 2019 | - | 481 | 0 | 0 | 0 | 0 | 481 | 297 |
| 2020 | - | 327 | 0 | 0 | 0 | 0 | 327 | 122 |
| 2021 | - | 214 | 0 | 0 | 0 | 0 | 214 | - |
| 2022 | 226 | - | - | - | - | - | - | - |
成果目標及び成果実績（アウトカム）
幼稚園、小・中・高等学校における特別支援教育に係る取組が充実し、教員の特別支援教育に関する理解が深まることにより、個別の教育支援計画の作成率が向上し、適切な指導及び支援が行われること
幼・小・中・高等学校等において、個別の教育支援計画の作成を必要とする児童等のうち、実際に個別の教育支援計画が作成されている児童等の割合
| 年度 | 当初見込み | 成果実績 |
|---|---|---|
| 2018 | - ％ | 84.8 ％ |
| 2019 | - ％ | - ％ |
| 2020 | - ％ | - ％ |
幼稚園、小・中・高等学校における特別支援教育に係る取組が充実し、教員の特別支援教育に関する理解が深まることにより、個別の指導計画の作成率が向上し、障害のある児童生徒等への指導が充実すること
幼・小・中・高等学校等において、個別の指導計画の作成を必要とする児童等のうち、実際に個別の指導計画が作成されている児童等の割合
| 年度 | 当初見込み | 成果実績 |
|---|---|---|
| 2018 | - ％ | 90.9 ％ |
| 2019 | - ％ | - ％ |
| 2020 | - ％ | - ％ |
活動指標及び活動実績（アウトプット）
特別支援教育充実事業の委託件数
| 年度 | 当初見込み | 活動実績 |
|---|---|---|
| 2018 | 190 件 | 186 件 |
| 2019 | 171 件 | 154 件 |
| 2020 | 96 件 | 61 件 |
発達障害の可能性のある児童生徒等に対する指導について、経験の浅い担当教員を支援するための体制構築等に係る事例の作成件数
| 年度 | 当初見込み | 活動実績 |
|---|---|---|
| 2018 | 74 件 | 72 件 |
| 2019 | 55 件 | 44 件 |
| 2020 | 29 件 | 20 件 |
ICTを活用した効果的な指導方法に係る事例等の作成件数
| 年度 | 当初見込み | 活動実績 |
|---|---|---|
| 2018 | - 件 | - 件 |
| 2019 | - 件 | - 件 |
| 2020 | - 件 | - 件 |
主要な支出先
| 年度 | 支出先 | 業務概要 | 支出額（百万円） |
|---|---|---|---|
| 2020 | みずほリサーチ＆テクノロジーズ株式会社 | 学校における医療的ケアに関する研修機会の確保 | 11 |
| 2020 | 国立大学法人愛媛大学 | 新学習指導要領に向けた実践研究の成果に対する調査研究 | 7 |
| 2020 | 国立大学法人愛媛大学 | 指導者養成講習会 | 6 |
| 2020 | 国立大学法人東京学芸大学 | 発達障害の可能性のある児童生徒に対する教科指導法研究事業 | 5 |
| 2020 | 一般社団法人全国訪問看護事業協会 | 学校における医療的ケアに関する研修機会の確保 | 4 |
| 2020 | 公益財団法人日本訪問看護財団 | 学校における医療的ケアに関する研修機会の確保 | 4 |
| 2020 | 愛媛県 | 経験の浅い教員の専門性向上に係る支援体制等構築研究事業 | 4 |
| 2020 | 京都市 | 発達障害の可能性のある児童生徒に対する教科指導法研究事業 | 4 |
| 2020 | 大館市 | 発達障害の可能性のある児童生徒に対する教科指導法研究事業 | 3 |
| 2020 | 三重県 | 経験の浅い教員の専門性向上に係る支援体制等構築研究事業 | 3 |
| 2020 | 栃木県 | 高校段階における入院生徒の教育機会保障に向けた支援体制構築の調査研究 等 | 3 |
| 2020 | 兵庫県 | 経験の浅い教員の専門性向上に係る支援体制等構築研究事業 | 3 |
| 2020 | 国立大学法人愛媛大学 | 発達障害の可能性のある児童生徒の多様な特性に応じた合理的配慮研究事業 | 3 |
| 2020 | 国立大学法人筑波大学 | 新学習指導要領に向けた実践研究（人工内耳） | 3 |
| 2020 | 福井県 | 発達障害の可能性のある児童生徒の多様な特性に応じた合理的配慮研究事業 | 3 |
| 2020 | 国立大学法人長崎大学 | 発達障害の可能性のある児童生徒の多様な特性に応じた合理的配慮研究事業 | 3 |
| 2020 | 兵庫県 | 学校と福祉機関の連携支援事業 | 3 |
| 2020 | 群馬県 | 発達障害に関する通級による指導担当教員等専門性充実事業 | 3 |
| 2020 | 秋田県 | 高校段階における入院生徒の教育機会保障に向けた支援体制構築の調査研究 等 | 2 |
| 2020 | 小野市 | 学校と福祉機関の連携支援事業 | 2 |
| 2020 | 刈谷市 | 小・中学校等における医療的ケア児の受入れ・支援体制の在り方に関する調査研究 | 2 |
| 2020 | 国立大学法人筑波大学 | 新学習指導要領に向けた実践研究（ICT) | 2 |
| 2020 | 長崎県 | 保健、医療、福祉と連携した聴覚障害のある乳幼児に対する教育相談充実事業 | 2 |
| 2020 | 京都市 | 高校段階における入院生徒の教育機会保障に向けた支援体制構築の調査研究 等 | 2 |
| 2020 | 北海道 | 高校段階における入院生徒の教育機会保障に向けた支援体制構築の調査研究 等 | 1 |
| 2020 | 埼玉県 | 新学習指導要領に向けた実践研究 | 1 |
| 2020 | 国立大学法人香川大学 | 新学習指導要領に向けた実践研究 | 1 |
| 2020 | 福島県 | 新学習指導要領に向けた実践研究 | 1 |
| 2020 | 静岡県 | 保健、医療、福祉と連携した聴覚障害のある乳幼児に対する教育相談充実事業 | 1 |
| 2020 | 一般社団法人日本特殊教育学会 | 政策課題対応型調査研究 | 1 |
| 2020 | 国立大学法人群馬大学 | 新学習指導要領に向けた実践研究 | 1 |
| 2020 | 国立大学法人金沢大学 | 新学習指導要領に向けた実践研究 | 1 |
| 2020 | 高知県 | 新学習指導要領に向けた実践研究 | 1 |
| 2020 | 福井県 | 小・中学校等における医療的ケア児の受入れ・支援体制の在り方に関する調査研究 | 0 |
| 2020 | 宮城県 | 高校段階における入院生徒の教育機会保障に向けた支援体制構築の調査研究 等 | 0 |
| 2020 | 広島県 | 小・中学校等における医療的ケア児の受入れ・支援体制の在り方に関する調査研究 | 0 |
| 2020 | 長野県 | 高校段階における入院生徒の教育機会保障に向けた支援体制構築の調査研究 等 | 0 |
| 2020 | 神奈川県 | 高校段階における入院生徒の教育機会保障に向けた支援体制構築の調査研究 等 | 0 |
| 2020 | 戸田市 | 学校と福祉機関の連携支援事業 | 0 |
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